30 Horas. 

Certificado de conclusão no formato digital emitido pela Faculdade NOVOESTE.

Apresentação
Capítulo 1 - As influências e efeitos do convívio social no desenvolvimento do indivíduo com Altas Habilidades/Superdotação
1.1 Principais Mitos e verdades sobre o tema das Altas Habilidades/Superdotação
1.2 As influências Sociais no Desenvolvimento das Altas Habilidades
1.3 A Genéticas na constituição das Altas Habilidades
1.4 Influências ambientais no desenvolvimento das altas habilidades
Capítulo 2 - As relações da Família e as Altas Habilidades/Superdotação
2.1 A Família como cenário para Altas Habilidades/Superdotação
2.2 A visão do Indivíduo com Altas Habilidades/Superdotação: como se veem e como são vistos por seus pais
2.3. Os fatores comportamentais da família com Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
Capítulo 3 - Altas Habilidades/Superdotação: desafios e propostas de ensino e aprendizagem
3.1 O Professor (a) os desafios diante dos Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
3.2 O Professor (a) e as estratégias para identificar os Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
3.3 A Criança com Altas Habilidades/ Superdotação: a função da escola no desenvolvimento de suas Competências
Capítulo 4 - A relação com Escola numa perspectiva inclusiva: inteligência emocional, aprendizagem e enriquecimento
4.1 A aproximação positiva na compreensão do desenvolvimento da inteligência emocional em crianças e adolescentes com altas habilidades/Superdotação
4.2 Rendimento escolar, problema de aprendizagem e práticas educacionais para crianças AH/Superdotação
4.3 Enriquecimento no desenvolvimento da aprendizagem para estudantes com Alta Habilidades/Superdoção
Capítulo 5 - Altas Habilidades/Superdotação e a Educação Especial e Aprendizagem
5.1 Estudantes com altas habilidades/superdotação: conexão entre o ensino comum e o AEE
5.2 Estudantes com altas habilidades/Superdotação na conjuntura da educação inclusiva
5.3 A parceria essencial entre a Família e a Escola