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A educação da criança assume um caráter universal no sentido de que todas as instituições, principalmente no que engloba a escola e a família, são parcelas fundamentais na responsabilidade e de parceria no processo de formação do educando (a).“A família é o elemento natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção desta e do Estado”. Declaração Universal dos Direitos do Homem, Art.º 16, al. 3, 1948, citado por Leandro (2001, p.15). A grande divergência se dá pelo fato de que no suposto ambiente escolar e familiar, as expectativas em relação à educação não são satisfatórias entre uma e outra, o que gera um diálogo complexo e na maioria das vezes, mutuamente sem retorno. Mesmo assim, tais instituições precisam assumir as responsabilidades que lhes cabem, no sentido de garantir que a aprendizagem aconteça numa educação voltada para o exercício ético da democracia e da cidadania.
30 Horas
Capítulo 1 - A Família
1.1 Conceito de Família em relação a educação
1.2 Evolução da família
1.3 A família e a função social
Capítulo 2 - A Relação da Família com a escola
2.1 A importância da integração família-escola
2.2 O envolvimento dos pais na educação escolar
2.3 Escola, Educação e a relação
2.4 Pedagogia da colaboração e o Movimento Humano
Capítulo 3 - A Importância da família em relação ao desempenho da aprendizagem
3.1 O processo ensino-aprendizagem
3.2 O desempenho escolar e a família
3.3 A Escola de portas abertas
Capítulo 4 - O “(Des)Envolvimento” do Ser família-escola
4.1 A operacionalização da interação família-escola
4.2 Aspectos reflexivos sobre a responsabilidade integração Família-escola
4.3 As relações contemporâneas escola-família
4.4 Como se apresenta a escola
Capítulo 5 - Família e Educação mudanças atuais e responsabilidades antigas
5.1 Classe social, gênero nas relações família-escola
5.2 A construção dos Valores
5.3 As posturas de educação na família e escola: resenha histórica
5.4 A perspectiva pedagógica – cooperativa
Certificado de conclusão no formato digital emitido pela Faculdade NOVOESTE.